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使用文查询拜访演讲范文

发布时间:2019-07-04

  篇一:使用文写做查询拜访演讲 关于 使用文写做现状的查询拜访演讲 摘要:为了实正在地领会镇江高专(丹阳校区)学生使用文写做环境,对五个班级 20 论理学生进 行了问卷查询拜访。查询拜访成果表白:当前镇江高专学生使用文写做的情况是不克不及令人对劲的。 环节词:使用文 主要性 写做现状 (一) 查询拜访时间 : 2011-04-20——04-29 (二) 使命放置: 1. 查询拜访表设想: 张 xx、 2. 问卷查询拜访实施 者:高 xx、沈 xx 3. 查询拜访对象: 镇江 高专(丹阳校区)学生 4. 查询拜访方式: 经多 次点窜,拟定,本查询拜访采用问卷查询拜访及随机采访提问。 5. 材料处置: 原始 数据采用 excel,2003 阐发统计 6、 查询拜访演讲设想 取写做: 张 xx 查询拜访成果阐发 从图中可看出很有乐趣 的仅占 5% 这一结 果让我们感应很可惜,乐趣是最好的教员。 问题二“你感觉应 用文学了有用吗?”认为很有用的占了 25%,认为有用的占 50%,认为有一点用的占 15%,认 为没用的占 10%,这一成果让我们感应欣 从图中能够 问题四“你感觉应 用写做是写做中最难的吗?”有 5%的同窗认为是,45%的同窗认为有点难,50%的同窗认为不 是。 (如图三) 从图中能够看出 问题六“你认为目 前本人使用文写做较为欠缺的是”有 25%的同窗认为本人欠缺的是使用文写做根基功,20%的 同窗欠缺的是写做能力,25%的同欠缺的是写做的思维能力,30%的同窗欠缺的是言语表达能 力。 对策取 1、 乐趣是最好的老 师要提高学生使用文写做乐趣 (1)教师方面 师生互动 讲堂上添加会商时 间,多给学生讲话的机遇。正在网上斥地各专题论坛,让学生有话能有处所说,加强师生 间的互动取交换。 (2)学生方面 要求我们学生要多 看一些使用文,积极共同教员。讲堂上积极讲话,敢于表示本人的见地、概念。 2、多 (1)教师方面 (2)学生方面 篇二:使用文 查询拜访演讲 使用 文 查询拜访演讲 讲授方针 1. 学生日常平凡对 “调 查演讲”并不多见,所以他们很难正在糊口中获得曲不雅感触感染和印象,因而正在教学本课时可采用 电教法和案例教,加强学生对“查询拜访演讲”的曲不雅感触感染,添加学生对“查询拜访演讲”的兴 趣。 4. 使用文沉正在使用, 教师时可精讲多练。 讲授沉难点 按要求写做相关调 查演讲 个性化讲授设想 讲授过程 一、查询拜访演讲写做 方式(一) 分歧类型的查询拜访报 告,具体内容有所分歧。 (一)查询拜访演讲的 布局 一般来说,查询拜访报 告的内容大体有:题目、导语、概况引见、材料统计、阐发、总结和结论或对策、, 以及所附的材料等。 1.题目 查询拜访演讲的题目有 单题目和双题目两类。 所谓单题目, 就是一个题目。 此中又有公函式题目和文章式题目两种。 公函题目为“事由+文种”形成,如《浙江省农村中学语文讲授环境的查询拜访演讲》 。文章式标 题,如《××市的校办企业》 ;其二是标明做者通过查询拜访所获得的概念的题目,如《调整教育 政策,添加教育投入》 。所谓双题目,就是两个题目,即一个正题、一个副题。 2.导语 导语又称引言。它 是查询拜访演讲的媒介,简练了然地引见相关查询拜访的环境,或提出全文的引子,为注释写做做好 铺垫。常见的导语有: ①简介式导语。对换查的课题、对象、时间、地址、体例、颠末等做 简明的引见; ②归纳综合式导语。对换查演讲的内容(包罗课题、对象、查询拜访内容、查询拜访成果和 阐发的结论等)做归纳综合的申明; ③交接式导语。 3.注释 注释是查询拜访演讲的从体。它对换查得来的现实和相关材料进行论述,对所做出的阐发分析进 行谈论,对换查研究的成果和结论进行申明。注释的布局有分歧的框架。 (1)按照逻辑关系 放置材料的框架有:纵式布局、横式布局、纵横式布局。这三种布局,以纵横式布局常为人 们采用。 ·大学生课余勾当 查询拜访演讲 ·08 年查询拜访演讲 ·旅逛查询拜访演讲 ·白色污染查询拜访演讲 ·人力资本查询拜访演讲 ·留 守儿童查询拜访演讲 ·会计学专业查询拜访演讲 ·白领查询拜访演讲 4.结尾 结尾的内容大多是 查询拜访者对问题的见地和,这是阐发问题和处理问题的必然成果。 5.落款 查询拜访演讲的落款要 写明查询拜访者单元名称和小我姓名,以及完稿时间。 (二)社会实践调 查演讲的写做法式 一般来说,社会实 践查询拜访演讲写做要颠末以下五个法式: 1.确定从题 演讲的从题应取调 查从题分歧; 要按照查询拜访和阐发 的成果,从头确定从题; 2.选择材料 3. 结构和拟定提纲 这是查询拜访演讲构想 中的一个环节环节。结构就是指查询拜访演讲的表示形式,它反映正在提纲上就是文章的“骨架” 。 拟定提纲的过程现实上就是把查询拜访材料进一步分类, 构架的过程。 构架的准绳是: “环绕从题, 层层进逼,环环相扣” 。 查询拜访演讲的提纲有 两种, 一种是概念式提纲, 即将查询拜访者正在查询拜访研究中构成的概念按逻辑关系逐个地列写出来。 另一种是条目式提纲,即按条理意义表达上的章、节、目,一一地一条条地写成提纲。 4. 草拟社会实践报 告 这是查询拜访演讲写做 的行文阶段。要按照曾经确定的从题、选好的材料和写做提纲,杂乱无章地行文。 外行文时要留意: (1)布局合理(题目、导语、注释、结尾、落款) ; (2)演讲文字规 范,具有审美性取可读性,如: “制定优惠政策,引进急需人才” , “使用合作机制,盘活现有 人才” , (文段落的条目概念) ; (3)易懂。 5. 点窜社会实践报 告 社会实践演讲草拟 好当前,要认改。次要是对演讲的从题、材料、布局、言语文字和标点符号进行查抄, 加以增、删、改、调。 (摘自第一范文网) 二、查询拜访演讲写做 方式(二) 查询拜访演讲,就是单 位或小我把对某个问题查询拜访的环境,向相关带领部分或群众演讲。 (一)题目,次要 有三种形式: 1. 公函式题目。 一 般由介词“关于”加查询拜访事由、文种构成,如《关于农村下层党组织环境的查询拜访演讲》 。 2. 文章式题目。 这 类查询拜访演讲的题目比力矫捷,题目中不写出“查询拜访演讲”或“查询拜访”的字样。 3. 双题目。 即从标 题下面加副题目。如《为了的天更蓝——两年来市植树制林环境查询拜访演讲》 。 (二)开首,各类 查询拜访演讲的开首,次要有以下写法: 第一,交接查询拜访本 身环境。包罗查询拜访的起因、查询拜访的内容、查询拜访的对象和范畴等。 第二,交接查询拜访对象环境。 第三,对全文内容 做出归纳综合。 当然,有些查询拜访报 告可能是某两种写法的连系。 第一,概念材料的 组织。写任何查询拜访演讲都要确立明白的概念,全篇要确立总概念,各个构成部门也要确立服 从总概念的分概念。总概念该当具有典型性、遍及性和针对性,该当反映客不雅事物的素质和 社会现实的支流,该当具有较强的指点性和教育意义。总概念要包涵分概念,分概念要申明 总概念。 第二,结构布局的 放置。查询拜访演讲是文字篇幅较长的使用体裁,该当细心地放置好结构布局。一般来说,查询拜访 演讲的布局次要有:第一,横式布局。这种布局是把材料分成几个部门来写,每个部门概念 明显, 核心凸起。 采用这种布局形式, 要处置好各部门之间的关系, 如并列关系、 关系、 分总关系、从从关系等,都应妥帖放置。第二,纵式布局。这种布局是按查询拜访事务发生、发 展的先后挨次,从头到尾加以阐明。 (四)结尾,分歧 内容的查询拜访演讲, 结尾的写法也分歧, 一般来说, 有以下次要写法: 第一, 针对换查的内容, 提出看法或深切研究的问题。 第二,归纳综合全文的 根基思惟,深化查询拜访演讲的从题。 第三, 弥补式结尾。 (五)落款。写明 做者名称,若是是结合查询拜访,亦应标明。正在做者名称下面写清年月日。 写查询拜访演讲应留意 以下几个问题: (1) 必需控制大量 的第一手材料。 (2) 要长于做认线)要选用切实、 可 靠的材料申明概念。查询拜访演讲所的结论,必需通过对具体环境、具体现实做客不雅的论述 和阐发很天然地得出。要长于用切确、充脚的材料来申明概念。 (4) 查询拜访演讲的文 字要朴实、明白、实正在。要留意把和叙事无机地连系起来,要长于用简要的谈论总结经 验,阐明纪律,申明政策。 典型材料 典型材料是把先辈 集体或先辈人物的事迹,或把犯错误干部、发生问题单元的环境加以分析拾掇而写成的 书面材料。拾掇典型材料的目标正在于研究问题,鞭策工做。 典型材料内容包罗 题目、注释两部门。包罗单元或小我名称,典型事例的成长过程,典型事例的价值或意义, 典型材猜中的经验,以及相关编写者的、表彰、等。这里着沉引见一下先辈典型材 料的写法。 写做先辈事迹材料, 一般有两种环境:一是先辈小我,如先辈工做者、优良、劳动榜样等;一是先辈集体或 先辈单元,如先辈党支部、先辈车间或科室,抗洪抢险先辈集体等。无论是先辈小我仍是先 进集体,他们的先辈事迹,内容各不不异,因而要拾掇材料,不成能固定一个模式。 (1) 要拟定得当的 题目。先辈事迹材料的题目,有两部门内容必不成少,一是要写明先辈小我姓名和先辈集体 的名称,使人一眼便看出是哪小我或哪个集体、哪个单元的先辈事迹。二是要归纳综合标明先辈 事迹的次要内容或材料的用处。 (2)注释。 种形式的励。 然后,要写先辈人 物或先辈集体的次要事迹。这部门内容是全篇材料的从体,要下功夫写好,环节是要写得既 具体,又不繁琐;既归纳综合,又不笼统;既活泼抽象,又很实正在。总之,就是要写得很有 力,让人一看便可得出够得上先辈的结论。好比,写一位规矩党风先辈人物的事迹材料,就 该当着沉写这位同志正在发扬党的优秀保守和做风方面都有哪些凸起的先辈事迹,正在同不正之 风做斗争中有哪些凸起的表示。又如,写一位搞的先辈人物的事迹材料,就该当出力写 这位同志是从哪些方面进行的,曾经取得了哪些凸起的,出格是前后的。经济 效益或社会效益都有了哪些较着的变化。正在写这些先辈事迹时,无论是先辈小我仍是先辈集 体的,都应拔取那些具有代表性的具体现实来申明。 为了使先辈事迹的 内容端倪清晰、愈加层次化,正在文字表述上还可分成若干天然段来写,出格是对那些涉及较 多方面的先辈事迹材料,采纳这种写法尤为需要。若是将各方面内容材料都混正在一路,是不 易写明的。 最初,是先辈事迹 材料的签名。 一般说, 拾掇先辈小我和先辈集体的材料, 都是以本级组织或上级组织的表面; 是代表组织看法的。因而,材料拾掇完后,应经相关带领同志核定,以响应一级组织正式署 名。 写做典型经验材料 一般包罗以下几部门: (1)题目。 有多种写 法,凡是是把典型经验高度集中地归纳综合出来,一般不采用公函题目的写法。 (2)开首。 一般是展 示典型经验的布景材料和凸起的。布景材料包罗典型的天然环境、社会布景等,既要写 出典型经验呈现的,又不要冗长、罗唆。,要归纳综合写出最为凸起之点,并尽可能取 布景材料相映托。 (3)从体。 对典型经 验的具体展开,是典型经验材料的焦点部门。写做这部门内容,一般是从总体上把典型经验 按照必然的逻辑关系分成几个部门。 (1)现实必需实正在、 靠得住。先辈典型材料的先辈事迹能否实正在,间接关系到先辈典型的生命力。只要绝对实正在才 能使先辈典型实正具有教育人、鼓励人的感化。因而,凡是材猜中反映的先辈思惟、先辈事 迹和典型经验,必然要认实查对清晰,不答应有半点虚假、拔高或及张冠李戴的环境, 不克不及把道听途说、未经核实的“先辈事迹”和“经验”写入材料。 (2) 概念和提法要 分寸得当。正在论述先辈典型的先辈事迹和经验时,要留意摆正先辈典型和其他群众、集体的 关系。 很多先辈小我、 先辈集体的事迹, 都不是单枪匹马干成的, 是取四周群众和其他集体、 单元的鼎力支撑分不开的。因而,讲先辈典型的事迹、经验,必然要留意切不成讲那些离开 群众、离开全体不雅念的过甚线)文字要俭朴、 简 明。